روسيا تدرّس التواصل مع الأطفال بلا صوت
إعداد – روسيانا
تقدم الجامعات الروسية تخصصاً أكاديمياً يهتم بتعليم الأطفال الصم وضعاف السمع، ويعرف باسم «السوردوبيداغوجيا»، ويأتي ضمن مجال «التعليم الخاص (الديفكتولوجيا)». ويهدف التخصص إلى إعداد مدرسين ومختصين قادرين على العمل مع الأطفال الذين لديهم اضطرابات في السمع، ومساعدتهم على التعلم والتواصل والاندماج في البيئة التعليمية.
أكثر من لغة الإشارة
لا تقتصر الدراسة على تعلم لغة الإشارة، إذ يتعرف الطالب إلى علم نفس الأطفال الذين يعانون من اضطرابات السمع، وطرق تعليمهم في المراحل المختلفة، وأساليب تشخيص احتياجاتهم التعليمية. كما تشمل البرامج الروسية موضوعات مثل الدكتيلولوجيا ولغة الإشارة، وتطوير مهارات التواصل، وتصميم برامج تعليمية فردية للطلاب ذوي ضعف السمع.
ويتعلم الطالب كذلك تقنيات تطوير الإدراك السمعي والنطق، وطرق التعامل مع الأطفال الذين خضعوا لزراعة القوقعة، إضافة إلى استخدام التقنيات الرقمية ووسائل التواصل الخاصة في العملية التعليمية.
التربية والتقنية
تقدم بعض البرامج جانباً عملياً واسعاً، إذ يتدرب الطلاب على إعداد خطط تعليمية تناسب قدرات كل طفل، وعلى أساليب الدعم النفسي والتربوي للأسرة، إلى جانب دراسة تقنيات السمع وأجهزة المساعدة السمعية. وفي جامعة ساراتوف الحكومية، مثلاً، يركز برنامج البكالوريوس على العملية التعليمية والتصحيحية للأطفال ذوي اضطرابات السمع، إضافة إلى التربية والتكيف الاجتماعي.
أما جامعة موسكو الحكومية للتربية فتدرج «السوردوبيداغوجيا» ضمن برنامج البكالوريوس في التعليم الخاص، إلى جانب مسارات أخرى في مجال الديفكتولوجيا، ما يجعلها خياراً أكاديمياً واضحاً لمن يرغب في التخصص بالعمل التربوي مع الأطفال الصم وضعاف السمع.
وهكذا يجمع هذا التخصص بين التربية وعلم النفس ولغة الإشارة والتقنيات المساعدة، ليُعد كوادر متخصصة في مساعدة الأطفال ذوي اضطرابات السمع على التعلم والتواصل وبناء استقلاليتهم.
